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参与全球总决赛竞猜|山东平度职业教育中心:学校招生即企业招工
来源:官网首页    发布时间:2021-03-03 07:47:01
本文摘要:早上6: 30去员工餐厅吃早饭,7: 30发票转到海尔公司塑料车间,11: 30上班吃午饭,下午2: 30参加语文、数学、英语文化课,这是工学结合的场景,每天在王如梦的职校生活中首映,也是山东青岛平度职教中心双元制职教模式的缩影。

早上6: 30去员工餐厅吃早饭,7: 30发票转到海尔公司塑料车间,11: 30上班吃午饭,下午2: 30参加语文、数学、英语文化课,这是工学结合的场景,每天在王如梦的职校生活中首映,也是山东青岛平度职教中心双元制职教模式的缩影。平度职业教育中心于1991年从职业教育强国德国引进双元制。现在学生毕业后还没有被预聘。

在95%以上的工业项目落户平度之前,他们会主动实地考察技术工人的情况。山东开始在25个县市另设车间,学校在工厂进教室。实际上,学生的课时占总课时的68%。

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据介绍,在德国,双元制是国家通过法律明确规定学校和企业之间资源共享的技术人才培养制度。谈到这种资源共享的培养体系,平度职业教育中心总裁徐占山说:学校是企业,企业也是学校,效果不错,但可玩性很大。从平度职业教育中心的一份教学计划可以看出,68%的总课时是在学生三年的实践中度过的。第一学年50%的时间是在校内实训车间实习;第二、三学年,30%的时间花在校园的实习车间,50%的时间花在企业培训上。

在校园数控技术培训车间,技术人员在20多台数控车床生产设备前,一个接一个地教学生。据介绍,车间的设备和技术人员是青岛盛达机电设备制造有限公司收购的.学校获得场地,企业负责管理车间、设备、技术,既给学生提供了深造的机会,又让学生在实践中与企业的市场需求接轨。平度职业教育中心副主任、中德合作平度双元制项目中方负责人梁显宗说。

青岛盛达机电设备生产有限公司副经理李明军指出,学校的车间几乎是按照公司的管理和生产模式建设的,解决了公司车间严重短缺的问题。品坊建成学校后,平度职业教育中心把学校变成了企业。

2012年下半年,学校与平度海尔公司签订协议,海尔为学生购置教室和睡觉的地方,学生不吃饭,不留校,只在海尔离校。海尔为进厂的学生获得了两条生产线和合适的导师。

只有学生在生产线的每个站兼职。公司还为工厂的进修学生和教师提供培训补贴。企业解决就业严重不足的问题,学生更早适应环境和企业环境并获得一定的收益,学校更了解企业的市场需求,三方互惠互利,损失更大!平度海尔公司的一位负责人对此模式赞不绝口。

过去,学校对学生的教学水平有最终决定权。现在通过第三方评估双轨制,不仅是一种深度的校企合作,也是一种先进的设备评估和教学方法。徐战山说。

平度职业教育中心与双元制职业教育考试委员会共享相关单位资源,分为农牧技术、机电技术应用等考试组。考试组由劳动局、技能检验所、教育局、企业和行业的工程技术人员及学校教师组成。

如果经委员会确认合格,学校将颁发毕业证书,劳工部将颁发适当工种的职业资格证书。过去,学生由他们自己的学校评估,但是现在他们已经通过了考试 张艳是青岛服装工人中专学校主管教学的副校长。近六年参与平度职业教育中心课程评估与制定。

每次写教材,都要和企业的技术人员反复论证,试图搞清楚一些工艺流程和方法,使教材内容更贴近实际生产。最让她印象深刻的是一个服装教材,历时两年半左右,走访了40多家企业,修改了11次才定稿。

此外,学校将十几门传统基础课和职业教育专业课整合为《专业理论》、《专业计算出来》、《专业制图》、《专业实训》四门课程,使学生自学更有针对性。学生尚未毕业,已被德国国企和外资企业预聘。招聘就是招工人。德国职业学校最差的实验室和经验丰富的老师大部分被企业收购。

在德国自学的职业教育中心教师吕晓东说。但是在中国目前的发展阶段,企业培养学生的积极性似乎不如德国。二元制对继续教育设备的排斥度高,资金投入大,所以这种模式在发展初期必然会有更多来自政府的反对。

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徐战山说。据报道,平度市政府已投资6000多万元建设职业教育中心,建设了50多个培训讲习班和10个校内培训实体。而且,2010年平度职业教育中心入选全国中等职业教育改革发展示范学校建设单位后,教育部、财政部又投入960万元用于学校发展。青岛市教育局每年获得教育设备70万元,山东省教育厅每年拨款100万元支持培训。

教育部还斥资450万元建设生物技术工程和数控技术国家重点实训基地进行专业建设。大投入大成绩。职业教育中心的学生在毕业前被省内数百家大中型国有企业和外资企业预聘。侯钰,平度市教育局副局长。

海尔之所以在平度设立分厂,是因为平度职业教育中心的双系统职业教育需要不断为企业获取合格的技术人才。海尔总裁张瑞敏说。据悉,海尔平度分公司1100名员工中,900名是平度职业教育中心的毕业生,其中90%是一线生产骨干。

双元制职业教育模式也有助于吸引平度的投资。在95%以上的工业项目落户平度之前,他们会主动去拜访职业教育中心的技术工人。平度市有关领导说。政府投资的效果非常显著,但未来的发展要呼应企业的深度参与。

教育部职业技术教育中心研究所教授、中国职业技术教育协会副秘书长邓泽民指出,双元制要在中国扎根,企业必须有自己的领军人才培养理念,积极参与招聘和教学。专家解释,为了实行双元制,德国通过政府影响企业,中国目前通过学校影响企业;德国职业学校需要为企业培养职业学校学生,而中国职业学校不应该把办学理念从培养学生技能的核心任务转变为与企业深度合作,需要输送人才。


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